İkili eğitim ortaokulların başarısını dibe vurdurdu

Geçtiğimiz günlerde açıklanan LGS (Liselere Geçiş Sınavı) yerleştirme sonuçları Yalvaç’ta ortaokulların başarısında büyük bir düşüşü ortaya koydu.

Alınan duyumlara göre, Yalvaç’taki ortaokullardan Yalvaç Fen Lisesi’ne 21 öğrenci, Şarkikaraağaç Fen Lisesi’ne 4 öğrenci, Sosyal Bilimler Liseleri’ne 3 öğrencinin yerleştiği öğrenildi. Yirmi civarındaki öğrencinin de Fen ve Sosyal Bilimler Proje İmam Hatip Lisesi’ne yerleştiği belirtildi.

Yalvaç Fen Lisesi’nin kontenjanı 60’dan 90’a çıkarılmasına rağmen, yerleşen öğrencilerin sadece 21’inin Yalvaç’tan olması hayal kırıklığı yarattı. Bir önceki yıl kontenjanlar 60 iken Yalvaç’ta 26 öğrencinin yerleştiği Yalvaç Fen Lisesi’ne Yalvaç’tan 21, dışarıdan 71 öğrenci yerleştiği kaydedildi. Yani, Fen Lisesi’nin kontenjanı bir önceki yıla göre 30 artarken, Yalvaç’tan yerleşen öğrenci sayısında düşüş yaşandı.

Geçtiğimiz yıllarda Yalvaç Fen Lisesi’ne Yalvaç’taki ortaokullardan %1’lik dilim içinde çok sayıda öğrenci gelirken; bu yıl Yalvaç’tan en iyi derecenin 2,4’e inmesi de önemli bir gösterge olarak göze çarpıyor.

İKİLİ EĞİTİM BAŞARISIZLIĞIN ANA NEDENİ OLARAK GÖRÜLÜYOR

Bu yıl Yalvaç’ta 385 öğrenci LGS’ye girerken, sadece 25 öğrencinin Fen Lisesi’ne gidebilecek bir sonuca ulaşılmasında en büyük faktörlerden birinin, Yalvaç’taki iki büyük ortaokulda uygulanan ikili eğitim sistemi olduğu belirtiliyor. Kaymakam Abdurrahman Bey Ortaokulu binasının depreme dayanıksız olması nedeniyle yıkılması ve henüz yerine yeni binasının yapılmaması nedeniyle, bu okul öğrencileri iki yıldır Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu binasında sabahçı ve öğlenci şeklinde ikili eğitime tabi tutuluyor.

İkili eğitim nedeniyle 45 dakika yapılması gereken derslerin sürelerinin 30 dakikaya düşürülmüş olması, yeterli fiziki imkanların olmaması, öğrencilerin başarılarının geriye gitmesinde en önemli etkenlerden biri olarak görülüyor.

ORTAOKULLARDAKİ VERİM SORUNU BİR BAŞKA NEDEN

Diğer yandan, haberimizin anonsunu yapmamızın ardından gazetemizle irtibata geçen bazı öğrenci velileri ve öğretmenler de, başarısızlığın bir diğer nedeni olarak ortaokullarda yaşanan verim sorununu işaret ettiler. Milli Eğitim Bakanlığı’nın aldığı karar nedeniyle yardımcı kaynak ve deneme sınavı konusunda ortaokullarda çekince yaşanması, derslerde istenen verimin yakalanamamasının da etken olduğunu belirten veliler ve bazı öğretmenler, “Öğrencilerimizin başarısızlığında ikili eğitimin önemli bir etkisi olurken; okullarımızda yaşanan verim sorununu da göz ardı etmemek gerekir. Bu hususu, şahıslar ya da idareleri töhmet altında bırakmak amacıyla ifade etmiyor, tersine onların da imkanlar bakımından desteklenmeleri gerektiği için bu hususu dile getiriyoruz. Milli Eğitim Müdürlüğümüzün fiziki şartların iyileştirilmesi kadar, eğitim-öğretim şartlarının iyileştirilmesi için çalışma yapması gerektiği açıktır. Öğretmenlerimizin emeklerinin karşılığını bulabilmesi, öğrencilerimizin de başarı düzeylerinin arttırılması için bu konuda da okullarımızın desteklenmesi şarttır. Ortaokul aşamasının kötü geçirilmesi, lisede de telafisi zor bir süreçle öğrencilerimizi başbaşa bırakmaktadır.” dediler.

ACİLEN ORTAOKULLARIN İKİLİ EĞİTİMDEN KURTARILMASI ŞART

Diğer yandan, halen iki okulda öğrencileri bulunan veliler, ikili eğitimin bir an önce sonlandırılması ve bu yıldan itibaren uygulanması için yetkililerden çözüm isteyerek, “Bu yıl da aynı şekilde bu durumun gitmesini istemiyoruz. Bizim çocuklarımızın bir an önce 45’er dakika ders yapılan sisteme dönmeleri gerekli. Bu konuda yetkililerin eğitim-öğretim yılı açılmadan çözüm üretmelerini bekliyoruz. Ortaokul öğrencileri günlük 7-8 saat derse girerken, ilkokul öğrencileri en fazla günlük 6 saat ders alıyorlar. İlkokulları ikili eğitimle aynı binada çevirmek daha kolayken, ortaokullarda bu durum daha zordur. Bina anlamında çözüm üretilemiyorsa, ortaokullar yerine ilkokullarda ikili eğitimi denemek de masaya yatırılabilir. Tabii ki ilkokullarımızda da ikili eğitim olmasını doğru bulmuyoruz, ama onlarda ikili eğitim uygulanması için ders saatlerinin daha düşük olduğu ortadadır. İmam Hatip Ortaokulu’nun boşalttığı binanın bir ortaokula tahsisi de değerlendirilebilir. Bunlar bizim aklımıza gelenler, tabii ki yetkililerin elinde daha net bilgiler vardır. Onlardan istediğimiz, planlama yaparken; başarısız olduğu net olan ikili eğitimin ortaokullarımızdan bir an önce kaldırılmasını önceliğe almalarıdır.” değerlendirmesinde bulundular.

KAYMAKAM ABDURRAHMAN BEY ORTAOKULU BİNASI İNŞAATI İÇİN MÜJDE VAR, GERİSİ GELMEDİ

Diğer yandan, Kaymakam Abdurrahman Bey Ortaokulu binasının ihaleye çıkacağı müjdesi siyasiler tarafından verilmişken; müjdenin verildiği Mayıs ayının üzerinden geçen üç ay boyunca ihale konusunda herhangi bir gelişme yaşanmadı.

Okulun ihaleye çıkmasının ardından iki yıl inşaat süreci olacağı hatırlatılarak, bir ilave yılın daha kaybedilmemesi için ihalenin bu yıl içinde çıkmasının büyük önem taşıdığı vurgulandı ve yetkililerden konuyla ilgili açıklama yapmaları istendi.